Халлинг - старейший народный танец Северной Европы. Сегодня мы танцуем норвежский традиционный народный танец Халлинг. Помогает нам Эвард Григ, прослушаем два произведения "Халлинг" (Лирические пьесы ор.47) и "Норвежский Халлинг. Норвежский танец №2". Изучаем национальные традиции разных стран, знакомимся с Норвегией, знакомимся на национальным норвежским танцем. Будем полезным вспомнить прошлые занятия по творчеству Эдварда Грига (помогут вам теги в конце каждого сообщения).
Новости и акции
Дорогие друзья! Мы живы, мы шьем, вяжем и слушаем классическую музыку. Просто не так части обновляем новости на нашем сайте. Ждем вас на занятиях! Ждем в мастерской!
Информация для тех, кто планирует посетить занятие "Красного слоника" 15.11.
Анонс на ближайшие капустники для мам и деток любого возраста. Ждем вас в гости!
Список сообщений по тегам
Комментарии (0) | Комментировать
Продолжаем тему бабушкиных сказок и вкусных пирожков и блинчиков. Послушаем уже хорошо знакомого нам композитора - Эдварда Грига, произведение "Менуэт бабушки". Удивительное произведение из цикла "Лирические пьесы". Занятие хорошо в сочетании с предыдущим - "Сказки старой бабушки" (в гости к бабушке). Также не лишним будет вспомнить танцевальное занятие - "Потанцуем менуэт" (вспомните о танце "менуэт", расскажите деткам, ведь они могли позабыть такое сложное слово и суть данного танца).
Слушаем звуки природы в исполнении фортепиано с проектом "365 дней Под дубом". Эдвард Григ "Летний вечер" и Георгий Свиридов "Дождик". В помощь вам картина Шишкина "Дождь в дубовом лесу". Слушайте дождь за окном, слушайте музыку дождя, рисуйте природу и обсуждайте с детьми.
Научимся слышать в фортепианной музыке Грига настоящие колокольчики (произведение "Колокольный звон"), прочувствуем звучание праздничных пасхальных звонов, сравним их с виртуозной иллюзией в произведении Грига. Танцуем как колокольчики (сначала как язычки колоколов, потом как сам большой колокол). Слушаем настоящие пасхальные колокольные звоны. Рисуем музыку колоколов, рисуем ощущения и наши эмоции.
