№16 Классическая музыка детям "Кружимся в вальсе"

Покружимся в вальсе, познакомимся с этим красивым благородным танцем. Что такое вальс? Кто танцует вальс? Покажите иллюстрации на тему вальса (танцующие пары, балы). Слушаем Петра Чайковского "Вальс" (из цикла "Детский альбом") и "Сентиментальный вальс", сравниваем два вальса, обсуждаем. Можно вспомнить занятие №006 "Играем в куклы" ("Детский альбом" Чайковского). Рисуем и танцуем "раз-два-три".

Его величество, вальс! Этот народный немецкий танец стал популярен в Австрии, Германии, Чехии во второй половине 18 века. Постепенно вальс превратился в одно из любимых бальных развлечений. Вальс – это плавное поступательное кружение парами. Вальс звучал и на скромных домашних праздниках, и в роскошных бальных залах. Умение танцевать, красиво двигаться считалось необходимым для любого воспитанного человека. И сегодня у нас будет очень нежное, красивое и мелодичное занятие. Готовы?!

Ход нашего занятия:

1. Расскажите своими словами, что такое вальс. Покажите и расскажите как и где его танцевали, танцуют. Прочитайте стихотворение, обсудите его. Спросите, какие ещё танцы знают дети (помогите вспомнить).
2. Послушаем "Вальс" Петра Чайковского из сборника "Детский альбом". Обсудим настроение музыки, ритм (можно похлопать ритм ладошками). Детские переживания быстро сменяются веселым, живым танцем. Ощущение домашнего праздника, всеобщей радости передает Чайковский. Вальс наполнен легкими аккордами, напевной мелодией, которая увлекает в кружение танца.
   
   "Вальс" из "Детского альбома" воссоздаёт атмосферу домашнего праздника. Пётр Ильич любил участвовать в домашних вечерах семьи Давыдовых, здесь он чувствовал себя свободно и непринуждённо.

   В письмах композитор описывает именины сестры Саши: "Много гостей, и мне вечером придётся тапировать ради милых племянниц, очень любящих потанцевать». И уже после праздника интересные для нас подробности: "Сашины именины прошли довольно весело. Вечером был настоящий бал с оркестром... Я довольно робко пустился в пляс, но потом, как это всегда бывает в Каменке, увлёкся и плясал страстно, неутомимо, с разными беснованиями и школьничествами".

3. Послушаем "Сентиментальный вальс" Петра Чайковского. Обсудите настроение музыки. Сравните веселый вальс из "Детского альбома" и полный светлой грусти "Сентиментальный вальс".
4. Покружитесь в ритме вальса, потанцуйте с детьми вальс. Берите по очереди деток в пару и вальсируйте. Красиво кружитесь по всему дому, закройте глаза и представьте балы и тронные залы.
5. Погрузитесь в творческий процесс - мы рисуем музыку вальс. Завершаем обсуждением.

В сердце светлые песни опять зазвучали, зазвучали.
И опять я могу танцевать без печали, без печали.

Я кружусь и пою про зелёный вяз, про себя и вас.
Эту песенку мою я готова петь каждый день и час.

В песенке моей слышен серебристый звон ручья.
Раздаётся в ней сладкозвучный голос соловья.
В песенке моей слышен тихий шелест тростника.

Раздаётся в ней удивлённый шёпот ветерка, шёпот ветерка,
Шёпот ветерка, шёпот ветерка.

В сердце светлые песни опять зазвучали, зазвучали.
И опять я могу танцевать без печали, без печали.

Я кружусь и пою про зелёный вяз, про себя и вас.
Эту песенку мою я готова петь каждый день и час.

 Скачайте музыку и иллюстрации к занятию классической музыкой с детьми "Под дубом - 365" в нашей группе Вконтакте по ссылке - СКАЧАТЬ ЗАНЯТИЕ "ВАЛЬС".